Базовий компонент дошкільної освіти спрямовує зусилля бать­ків, педагогів, практичних психологів на розвиток творчого по­тенціалу дитини, що має свої особливості в дошкільному дитинстві, на своєчасне підтримання досягнень індивідуальної своєрідності не­повторного життєвого шляху дитини, забезпечення психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини у дошкільні роки.

Результатом освітньої роботи дошкільного навчального закладу є компетентності дитини, що проявляються в різних видах діяльнос­ті. Дитину можна вважати компетентною,коли вона обізнана, ро­зуміє, вміє, усвідомлює, здатна, дотримується, застосовує, виявляє ставлення, оцінює.